Rollentausch

im Deutsch LK

Die Schülerinnen und Schüler des Deutsch LK 1 des Jahrgangs 12 dürfen sich derzeit als Lehrer versuchen.   ...

Im Rahmen des Unterrichtes gestalten sie unter Vorgabe des Stundenthemas jeweils eine Unterrichtsstunde, während die Lehrerin in der letzten Reihe sitzt.

An Universitäten ist diese Art des Unterrichts Gang und Gäbe, so dass hieraus die Idee entstand, bereits in der Oberstufe damit zu beginnen und den Schülerinnen und Schülern mehr Verantwortung für IHREN Unterricht zu übertragen. Durch diesen ungewöhnlichen Rollentausch wird nicht nur die vertiefte Auseinandersetzung mit dem Unterrichtsgegenstand, sondern auch gleichzeitig die Schulung der Kommunikationskompetenz erreicht. Gleichzeitig sind die Schülerinnen und Schüler gezwungen, den Unterrichtsgegenstand unterrichtstauglich zu machen, also zu überlegen, auf welche Weise und mit welchen Methoden sie ihren Mitschülern ein Thema vermitteln. Hierbei entwickeln sie gleichzeitig eine Sicht auf die Dinge, wie sie Lehrerinnen und Lehrer alltäglich besitzen, so dass mitunter mehr Verständnis füreinander entwickelt wird. Doch auch die Lehrkraft profitiert von dieser Art des Unterrichtes. Ihr wird Raum gegeben, um nicht nur die unterrichtenden „Junglehrer“, sondern auch das Handeln der Schülerinnen und Schüler genauer zu beobachten. Auch kann der eine oder andere Lehrer neue oder bereits vergessene Unterrichtsmethoden für sich entdecken, gestaltet sich der Unterricht der „Junglehrer“ doch oft sehr kreativ, praxisorientiert und kooperativ.
Jede Unterrichtsstunde wird mit der Lehrkraft sowohl vor- als auch nachbesprochen, um den Schülerinnen und Schülern neben der Nutzung des Freiraumes auch Sicherheit, Begleitung und Anerkennung zu geben.

Ihre Aufregung vor den Stunden und ihre Erleichterung nach den Stunden sind den „Junglehrern“ jedes Mal anzusehen. Und auch ein wenig Stolz. Zu Recht.
Bislang konnte im LK 1 Deutsch 12 durchweg positives Feetback entnommen werden und so mancher wurde in seinem Berufswunsch Lehrer bestärkt. Auch muss erwähnt werden, dass diese Stunden die intrinsische Motivation der Schülerinnen und Schüler enorm steigert, sind die bislang gesehenen Stunden doch sehr humorvoll, lebendig und gut vorbereitet. Hierbei darf nicht verschwiegen werden, dass das angestrebte Stundenziel dabei fest im Auge blieb.

Ich hoffe auf weitere motivierte und einsatzbereite „Junglehrer“ und tolle Unterrichtsstunden!

Zuletzt aktualisiert am Samstag, 12. Mai 2012 15:18