Für SchülerInnen, bei denen der Hauptschulabschluss gefährdet ist und die ihre Schulpflicht mit der 9. Klasse erfüllt haben, gibt es die BUS-Klasse mit reduziertem Unterrichtsangebot ergänzt durch gleichzeitige berufliche Orientierung in einem Betrieb....
Projekt Betrieb und Schule BUS
1. Projektbeschreibung
Um Jungendlichen mit absehbar schwierigem Schul- und Berufsverlauf frühzeitig einen individuellen Übergang in Beruf und Arbeit zu ermöglichen, hat die Landesregierung NRW das Projekt Beruf und Schule (BUS) entwickelt.
Die Gesamtschule Wanne-Eickel beteiligt sich bereits seit sieben Jahren erfolgreich daran. Pro Schuljahr nehmen ca. 13 bis 14 Schülerinnen und Schüler teil. Durch die Kombination schulischen Lernens mit betrieblicher Erfahrung werden sie auf den Übergang in eine Ausbildung oder Beschäftigung vorbereitet.
2. Konkrete Förderziele
Die Jungendlichen werden von der Schule ausgewählt und beteiligen sich feiwillig an dem Projekt. Dabei setzt BUS insbesondere auf die Attraktivität eines anderen Lernortes in betrieblichen Ernstsituationen. Durch diese andere bzw. neue Motivation der Jugendlichen werden deren Selbsthilfekräfte gestärkt und ein reibungsloser Übergang in die Berufswelt wird somit vorbereitet. Die Jugendlichen erlernen wesentliche Grundkompetenzen zum Einstieg und Verbleib in der Arbeitswelt. Sie erkennen den Zusammenhang zwischen beruflicher und schulischer Anforderung und erhalten eine fundierte, realistische Orientierung und erfahren eine persönliche und soziale Stabilisierung. Die Betriebe können auf diese Weise gezielt Nachwuchskräfte heranziehen und integrieren.
3. Zielgruppenbeschreibung
Der BUS-Unterricht erfolgt in besonderen Klassen an drei Tagen in der Woche und wird ausschließlich von zwei Lehrern erteilt. So wird eine enge und intensive Verknüpfung zwischen der Klasse und den Ansprechpartnern in der Schule
sichergestellt.In der ersten Schulwoche findet ein Einführungsseminar statt. Inhalte dieses Seminars sind die Teambildung, Wege zur Selbstständigkeit und Selbstmotivation.Ferner kommen Überlegungen zur künftigen Lebensplanung und Erwartungen, die an das anzuknüpfende Praktikumsjahr gestellt werden, dazu. Eine Kanu-Fahrt, die unter fachlicher Leitung stattfindet, rundet das Programm ab, fördert das Kennenlernen und den Zusammenhalt der künftigen Klasse. Die Inhalte des Unterrichts orientieren sich an den Anforderungen im Berufsleben. An den verbleibenden zwei Wochentagen befinden sie sich in einem Betrieb ihrer Wahl als Praktikantinnen bzw. Praktikanten und werden dort fachlich angeleitet.
Durch die gute Zusammenarbeit der beiden Klassenlehrer und einem schnellen Informationsaustausch in Problemsituationen, können schwierige Fälle sofort besprochen und bereinigt werden. Die Schülerinnen und Schüler erfahren erstmals wieder eine Verlässlichkeit. Dabei spielt die Vorbildfunktion der Klassenlehrer eine wichtige Rolle.
Gerade diese nicht vorhandene Vorbildfunktion im Elternhaus führte in vielen Fällen zu der schulischen Entwicklung, die mit Schulabbruch oder schulischer Verweigerung einherging. Die Erschließung der Praktikumsplätze erfolgt eigenverantwortlich durch die Klassenlehrerin, wobei eine möglichst gute Abstimmung zwischen den Interessen und Befähigungen angestrebt wird. Alle Schülerinnen und Schüler können ihren Wünschen gemäß in geeignete Betriebe vermittelt werden. Während der betrieblichen Praxisphasen fungiert die Klassenlehrerin als Betreuungs- und Ansprechpartner. Dabei kann die persönliche und berufliche Entwicklung der Jugendlichen intensiv beobachtet und gegebenenfalls durch Hilfestellungen positiv beeinflusst werden. Durch die verlässliche Zusammenarbeit der Schule mit den Betrieben und dem intensiven Kontakt zur Agentur für Arbeit ist im Laufe der Jahre eine sichere Basis geschaffen worden, die es ermöglicht, Handwerksmeister zu finden, die gerne zum zweiten oder dritten Mal bereit sind, Praktikantinnen oder Praktikanten des BUS-Projekts aufnehmen.
Den vollständigen Bericht als PDF-Datei finden Sie hier
Die BUS-Klasse.
Zuletzt aktualisiert am Sonntag, 12. Februar 2012 17:44
