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Gesamtschule als Chance

„Fachleistungen in den Gesamtschulen sind im Schnitt denen der anderen Schulformen mindestens gleichwertig. Dass aber sehr viel mehr Schülerinnen und Schüler, denen das weder in ihre Wiege gelegt worden war noch dass sie am Ende der Grundschule entsprechende Empfehlungen bekommen hätten, ein gleichwertiges Abitur abgelegt haben, das ist neben der auf Förderung angelegten Schul-Kultur ein Systemeffekt einer Gesamt-Schule, die die Bildungswege eben nicht früh fixiert, sondern sie möglichst lange offen lässt. Je länger Bildungswege offen bleiben, desto größer ist die Chance auf Bildungserfolg derer, die mit weniger Chancen ihre Bildungslaufbahn beginnen mussten.“

(Auszug aus einer Rede von Otto Herz, gehalten am 23. Januar 2010 im Jahrhunderthaus in Bochum; den vollständigen Text finden Sie icon hier)

Die Landesregierung, insbesondere die CDU, will dagegen unbedingt das überkommene dreigliederige Schulsystem erhalten. So setzt sich die in mehreren PISA-Studien heftig kritisierte Benachteiligung von Kindern, deren Eltern keine höhere Schulbildung genossen haben, weiter fort!

Unserer Gesamtschule ist es aber gerade wieder im letzten Abiturjahrgang gelungen, Schülerinnen und Schüler zum Abitur zu begleiten, in deren Grundschulgutachten damals nur eine Hauptschulempfehlung stand!

Um die Chancen, die eine integrierte Gesamtschule als EINE SCHULE FÜR ALLE KINDER für den Bildungserfolg  eröffnen kann, zu dokumentieren, sind unter folgenden Aspekten Beispiele aufgeführt, die peu à peu ergänzt werden:

Etappen - Wege - Perspektiven
  • Etappen - Wege

    Berichte über das Erreichen erwähnenswerter Zwischenstationen und über längere Lebensabschnitte ehemaliger SchülerInnen.

    Beitragsanzahl:
    9
  • Perspektiven

    "Wie ich die Gesamtschule Wanne-Eickel erlebt habe": Auszüge aus Berichten von Ehemaligen über ihre Erfahrungen an der Gesamtschule Wanne-Eickel.

    Beitragsanzahl:
    1

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